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現代の学校教育や社会教育において、「環境教育」は緊急かつ重要な課題です。本専修では、地球環境問題はもとより、命の湖である琵琶湖を中心とした水環境や地域環境について研究するとともに、環境教育のカリキュラムや教材を開発する能力を養います。また、環境教育の理論や方法、環境倫理や環境保全に関する高度な研究能力を身につけ、これからの時代における環境教育を担う実践力のある人材を養成します。 |
| 主な開講科目 | ||
| 分 野 | 授業科目 | 内 容 |
| 環境教育総論 | 環境教育特論 環境教育特論演習 環境科学特論 環境科学特論演習 |
環境教育の目標・内容の理論 環境教育実践校の実践分析 環境科学の理論と実践 環境科学による教育の基礎づけ |
| 環境教育方法論 | 環境教育方法論特論 環境教育方法論特論演習 地域環境教育特論 地域環境教育特論演習 環境教育実践史論 環境教育実践論演習 環境教育教材開発 |
日本・外国の環境教育の方法論 環境教育の学習指導計画の演習 地域の環境教育教材の開発 地域環境教育の教材化事例研究 戦後日本の環境教育実践史 滋賀県内の環境教育実践の検討 環境教育教材開発のケーススタディ |
| 湖沼・地域環境教育論 | 湖沼環境特論 湖沼環境特論演習 環境社会学特論 環境社会学特論演習 水環境学習特論 水環境学習特論演習 地域社会環境特論 地域社会環境特論演習 地域住生活環境特論 地域食生活環境特論 |
湖沼環境に関する理論と実践 びわ湖の湖沼環境調査の実際 環境社会学に関する理論 環境問題の実証的検討 びわ湖の環境調査方法論 びわ湖の環境調査と分析の実際 集水域の地域環境データ調査 集水域の個別地域環境の分析 滋賀県内の住生活環境の調査 滋賀県内の食生活環境の調査 |
| 課題研究 | 環境教育課題研究 | |
| 担当教員 | ||
| 氏 名 | 専門分野 | 現在の研究課題 |
| 川嶋 宗継 KAWASHIMA MUNETSUGU |
環境教育・環境科学 | 学校教育における環境教育 学校と地域の連携を活用した環境学習 開発途上国における環境教育 |
| 遠藤 修一 ENDOH SHUICHI |
地球環境学,陸水物理学, 水文気象学 |
湖沼における水循環・水質・気象の変動 アジアにおける水環境の実態把握と環境教育 |
| 早川 洋行 HAYAKAWA HIROYUKI |
社会学(含社会福祉関係) | ジンメル社会学に関する研究 流言の理論的研究 地域生活に関する社会学的研究 |
| 市川 智史 ICHIKAWA SATOSHI |
環境教育 | 環境教育カリキュラム論 参加体験型環境教育プログラム開発 |
| 佐野 静代 SANO SHIZUYO |
歴史地理学,人文地理学, 地域環境学 |
伝統的環境利用システム 水辺の生業民俗史 |
| 秋山 元秀 AKIYAMA MOTOHIDE |
歴史地理学, 中国地域研究 |
中国地理学史,中国における統一と分裂, 中国空間構造論 |
| 松田 隆典 MATSUDA TAKANORI |
人文地理学 | 低次中心集落における店舗共同化事業の研究 |
| 木全 清博 KIMATA KIYOHIRO |
社会科教育,日本教育史, アジア諸国の教育 |
戦前・戦後の近代日本の社会認識教育に関する研究 滋賀県教育史に関する研究 アジア・オセアニア諸国の学校教育と教授法 |
| 堀越 昌子 HORIKOSHI MASAKO |
食品学,食環境学 | 食生活環境、滋賀およびアジアの伝統食に関する研究 食生活と食育に関する研究 |
| 山崎 古都子 YAMASAKI KOTOKO |
住居学,住環境教育, 環境教育 |
住宅管理の社会的支援システムの開発 住宅の資産観と住宅の寿命に関する日米比較研究 住環境教育の教材開発に関する研究 |
| 木島 温夫 KONOSHIMA HARUO |
園芸学,技術教育 農業教育 |
栽培・園芸の教育学的研究 園芸植物の生物工学的研究 栽培植物と生活環境 |
| 清水 毅四郎 SHIMIZU TAKESHIRO |
教育学 | 新しい学力観の検討 |
| 記念写真:修論公聴会を終えて | ||||
| 2009年度 (2010.01.30) |
2008年度 (2009.01.31) |
2007年度 (2008.02.03) |
2006年度 (2007.02.03) |
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