その他の業績　(2017.3.3更新)

【37】市川智史・竹田和也，2017，『滋賀県小・中学校環境教育調査報告書（2016年度）』，2017年3月3日　（pdfファイル）．

【37】市川智史・青木誉拓，2016，『外来種に関する中学生調査報告書（2015年度）』，2016年3月5日　（pdfファイル）．

【36】市川智史，2015，『全国小・中学校環境教育調査報告書（2014年度調査）』，2015年8月31日　（pdfファイル）．

【35】市川智史（2011）「気付く眼を育み、関係を学び、生き方を考える環境教育を」，兵庫県立教育研修所編『兵庫教育』730号，兵庫県教育委員会発行，pp.4-9，2011年12月.

【34】市川智史（2008）「教室から外へ出よう─体験から持続可能な社会へ─」、『理科の教育』Vol.57(通巻670号)、東洋館出版社、pp.24-27、2008年５月.

【33】市川智史（2008）「論説　中学校・高等学校における環境教育推進の基本的な考え方」、『中等教育資料』No.861、文部科学省教育課程課編集、ぎょうせい発行、pp.22-27、2008年２月.

【32】市川智史（2007）「論説２　小学校における環境教育推進の基本的な考え方」、『初等教育資料』No.826、文部科学省教育課程課/幼児教育課編、東洋館出版社発行、pp.8-13、2007年10月.

【31】市川智史（2007）「論説　環境教育とＥＳＤのめざすもの」、『教室の窓　小学校・中学校理科』11(9)、東京書籍、pp.6-7、2007年９月.

【30】市川智史（2004）「理科との関連を図った総合的な学習─環境教育─」、『指導と評価』50(11)、日本教育評価研究会、pp.16-19、2004年11月.

【29】市川智史（2004）「持続可能な社会に向けて参加体験型の環境教育を創ろう」、都市問題研究会編『都市問題研究』56(10)、pp.78-89、2004年10月.

【28】市川智史（2002）「巻頭論文　感興学習を創ろう」、長崎県教育センター編『教育ながさき』第53巻、長崎県教育研究協議会刊、pp.6-9、2002年11月.

【27】市川智史（2002）書評「環境学と環境教育」『指導と評価』48(4)、p.38、2002年４月.

【26】市川智史（2002）「滋賀大学環境教育湖沼実習センターの取り組み（三）児童に対する環境学習の実践」、『文部科学教育通信』No.45、pp.20-21、2002年２月.

【25】市川智史（2002）「体験から出発する環境教育を求めて」、『初等教育資料』No751、文部科学省教育課程課/幼児教育課編、東洋館出版社発行、pp.80-83、2002年２月.

【24】市川智史（2001）「巻頭論文　エコ・スクールをめざそう」、『埼玉教育』55(9)、pp.6-9、2001年９月.

【23】市川智史（2001）「提言　新教育課程における環境教育の在り方」、『中等教育資料』50(6)、pp.10-13、2001年５月.

【22】市川智史（2001）「「総合的な学習の時間」における環境教育の進め方」、『学校の経営』33、群馬県総合教育センター、pp.41-48、2001年３月12日.

【21】市川智史（2000）「環境教育のカリキュラム−気づきから意思決定へ」、『授業研究21』、No.521、pp.15-16、明治図書、2000年10月．

【20】市川智史（1999）「「環境」を核に学習をどう組み立てるか」、『教職研修』、第27巻、第12号、教育開発研究所、pp.42-43、1999年８月１日．

【19】市川智史（1999）「見てきたイギリスのエコ・スクール」、『総合教育技術７月号増刊　環境教育ガイド’99〜2000』、小学館、pp.112-113、1999年７月25日．

【18】市川智史（1998）「環境に関する学習をどう位置づけ展開するか」、『教職研修』、第27巻、第２号、教育開発研究所、pp.66-69、1998年10月．

【17】市川智史（1998）「学校全体で環境教育を進めるために」、『日本教育』、(社)日本教育会、No.260（平成10年８月号）、pp.20-23、1998年８月．

【16】市川智史（1998）「“環境学習”をめぐる最新情報案内」、『楽しい理科授業』、No.380、明治図書、p.51、1998年５月．

【15】市川智史（1997）「理科教育とゴミ問題」、『理科の教育』、46(9)、東洋館出版社、pp.8-11、1997年９月．

【14】市川智史（1997）「環境教育の充実をどう図っていくか」、『教職研修』、第25巻、第８号、教育開発研究所、pp.40-41、1997年４月.

【13】市川智史（1997）「環境教育・学習の場としての自然の家」、『"なすかしの森"の環境教育−平成８年度環境教育担当教員講習会報告書−』、国立那須甲子少年自然の家、pp.6-8、1997年３月.

【12】市川智史（1996）「環境教育推進の具体策」、『教職研修』、第25巻、第１号、教育開発研究所、pp.64-67、1996年９月.

【11】市川智史（1995）「環境教育の推進に当たり何に重点をおきどう取り組むか」、『教職研修』、第23巻、第９号、教育開発研究所、pp.80-83、1995年５月.

【10】市川智史（1994）「特集：児童の権利条約の要点と学校経営の課題「二九条の趣旨を踏まえ環境教育にどう取り組むべきか」」、『教職研修』、第22巻、第11号、教育開発研究所、pp.76-77、1994年７月.

【9】市川智史（1994）「環境教育の共通理解をどう高め実践するか」、『教職研修』、第22巻、第６号、教育開発研究所、pp.46-49、1994年２月.

【8】市川智史（1993）「男のエコライフ・ 地球にやさしいカー・ライフ」、『コンステラツィオーン』、No.279、pp.40-41、1993年７月１日、(株)日本経営開発センター）

【7】市川智史（1993）「男のエコライフ・ オフィスのエコライフ」、『コンステラツィオーン』、No.278、pp.40-41、1993年６月１日、(株)日本経営開発センター）

【6】市川智史（1993）「男のエコライフ・ 我流エコライフのすすめ」、『コンステラツィオーン』、No.277、pp.40-41、1993年５月１日、(株)日本経営開発センター）

【5】市川智史（1993）「男のエコライフ・ 我流エコライフの視点」、『コンステラツィオーン』、No.276、pp.40-41、1993年４月１日、(株)日本経営開発センター

【4】市川智史（1993）「私たちの環境教育36 教育関係者と環境関係者のネットワークの形成を願って」、『週刊教育資料』、No.337、pp.14-15、1993年３月１日、日本教育新聞社.

【3】市川智史（1992）「〈海外の教育：環境教育の実践と課題〉オーストラリア−調和のとれた開発と地球環境に対する関心・理解」、『教職研修』、第20巻−10号、pp.20-21、1992年６月、教育開発研究所.

【2】市川智史（1992）「環境教育としての星空継続観察」、『かんきょう』、第17巻、第２号、pp.6-9、1992年２月、(株)ぎょうせい.

【1】市川智史（1991）「国際的にみた、環境教育の歴史と現状」、『学遊』、第５巻、第５号、pp.15-17、1991年５月、第一法規出版(株).