論文

空間表象変換能力の発達研究における　１９９０ 　『勝井晃教授退官記念論文集　子どもの発達と教育
　情報処理的アプローチの適用可能性 　　　　　　　に関する最近の諸研究』　静岡大学教育学部心理
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学研究室編　八千代出版　　pp.208-216.

理想的人格像に及ぼす宗教の影響 　　 １９９２　　滋賀大学教育研究所紀要,26,3-10.

滋賀県下の母親における環境問題　　　 １９９６ 　　滋賀大学生涯学習教育研究センター 　　
　に対する意識　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《学習課題としての環境問題報告書》
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　pp.31-44. 　若松養亮　共著

乳・幼児を持つ母親の心的特性に関する研究　　１９９６ 　　滋賀大学教育学部紀要,46,49-66. 
　−｢母親であること｣の人格的成熟と親的 　　　　　　　　　　　小野真由/小島道子　共著
　特性の夫婦間補完性について−　　　　

場所イメージと色イメージの関連からみた場所　１９９９ 　　滋賀大学教育学部紀要,48,11-23. 　　
　概念の特性 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　江川亜紀子　共著

生徒指導・進路指導・教育相談関連　　１９９９　　滋賀大学教育実践研究指導センター紀要
授業科目の評価と改善(1)　　　　　　　　　　　　　　　パイディア,7,9-20

生徒指導・進路指導・教育相談関連　　１９９９　　滋賀大学教育実践研究指導センター紀要
授業科目の評価と改善(2)　　　　　　　　　　　　　　　パイディア,7,21-27

滋賀大学教育学部生のいじめ・いじめ　１９９９　　滋賀大学教育実践研究指導センター紀要
られ経験といじめに対する意識：他大　　　　　　　　　　パイディア,7,1-8
学教育学部との比較から　　　　　　　　　　　　　　

青少年とその母親の人権意識形成に関　１９９９　　滋賀大学生涯学習教育研究センター研究集録 1-12
する研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

いじめへの介入における傍観者と教師　２００１　　滋賀大学教育学部紀要,51,19-34.
の意識と役割　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　奥田陽子/太田祥子　共著

認知症・脳卒中後遺症群用の認知度　 ２００７　　明治安田こころの健康財団研究助成論文集
スクリーニン グ検査の開発と評価　　　　　　　　　　　 42, 93-101
−高次空間認知機能に対する
　 行動測定を通して−

脳卒中急性期リハビリテーションによる　２０１１　滋賀大学教育学部紀要,60,7-10.
認知的回復

空間的視点取得と心的回転に現れる　２０１６　滋賀大学教育学部紀要, 65, 1-11.
身体性の差異

認知症に伴う視空間失認の徴候把握　２０１７　大阪ガスグループ福祉財団調査・研究助成報告書, 30, 49-54.
を可能にする身体運動テストの開発　

幼児における空間的視点取得と実行機能　２０１８　滋賀大学教育学部紀要. 68, 1-12.
の関連：抑制機能と作動記憶について

高齢者における空間的視点取得と運動　２０１８　滋賀大学教育学部紀要. 68, 13-22
イメージの明瞭性・統御可能性との関連

視点取得研究の動向と学校心理学への寄与　２０２１　日本学校心理士会年報, 13, 13‐23.

大学生における心の理論とワーキング　２０２１　滋賀大学教育学部紀要, 70, 1-12.
メモリならびに抑制機能との関連

大学生と高齢者における否定的経験の自己　２０２１　滋賀大学教育学部紀要, 70, 13-25.
開示に及ぼす意味づけと開示動機の影響

教員養成課程の大学生において　２０２１　滋賀大学教育実践研究論集, 3, 41‐48.
社交不安傾向が教育場面での
身体的・生理的変化に及ぼす影響

その他（著書など）

ピアジェの発達理論と教育　　　　　　１９８５　　『教育心理学』　中西信男ほか編
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日本文化科学社 pp.２４−２９．
　　 　　
ピアジェ理論と目標論　　　　　　　　１９８７　　『教育評価展望�U Vol.３』　梶田叡一編
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　明治図書　pp.１７０−１８１．

集団の中から学ぶ 　　　　　　　　　 １９８９ 　 『人間形成の心理学』 中西信男編
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナカニシヤ出版　pp.３７−５９．

コンピテンス・出生前心理学 　　　　 １９９２　　『キーワードコレクション　発達心理学』
　奥行知覚・愛着・生涯発達心理学　　　　　　　　　　　子安増生編　新曜社　pp.66-69,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　pp.104-107,pp.112-115,
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　pp.132-135,pp.198-201.

成長と発達　　　　　　　　　　　　　１９９５　　『教育心理学』 中西信男・三川俊樹編
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ナカニシヤ出版 pp.８−２９．

発達心理学の展開　　　　　　　　　　１９９９　　『現代心理学』 中西信男他編　ナカニシヤ出版
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　pp.５１−６７．

目標に準拠した評価（絶対評価）　　　２００１　　『教職研修』　Vol29-5,No341,54-55.
　をどう充実・発展させていくか

各教科の「評定」をどう行うか　　　　２００１　　『教職研修』　Vol29-12,No348,34-35.

空間表象における新しい視点　　　　　２００１　　『空間認知研究ハンドブック』　竹内謙彰
　：異なった課題から位置記憶に　　　　　　　　　　　　旦　直子　監訳　二瓶社
　　関して何がわかるのか？　　　　　　　　　　　　　　pp.97-115.　高松みどり　共著

乳児期　　　　　　　　　　　　　　　２００２　　『発達心理学　新・保育士養成講座３』
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　全国社会福祉協議会　pp.99-112.

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