初等教育コース初等教科専攻体育専修・中等教育コース保健体育専攻とは
初等体育専修および中等保健体育専攻においては，共通して体育ならびに保健体育に関する高い専門的知識と技能を持った教員の養成を目指しています。そのために，理論として，保健体育科教育学，体育学（武道論，スポーツ社会学、スポーツ心理学など），運動学（体力科学，スポーツ運動学，運動生理学など），学校保健（衛生学および公衆衛生学，学校保健）を学び，実技として，球技，水泳，陸上競技，器械運動，武道，スキー，ダンス，救急処置や看護法などを習得します。
体育領域については，体操，スポーツ，ダンス，武道，野外活動などのスポーツ文化について，それぞれの運動の仕組み（構造的特性），楽しさ（機能的特性），心身発達への影響（効果的特性）などを把握し，それらの具体的な運動学習への取り組み方を，理論と実践によって深めていきます。特に現在の社会においては，学校教育の中の身体運動に加えて，生涯スポーツの望ましい実践につないでいくことが重要な課題となっています。また，スポーツ文化を学習し，楽しみ，次につないでいく「スポーツ享受能力」の養成に焦点をおいた学習指導をしていくためには，運動ばかりでなく，その基になる身体そのものについての学習も必要になります。
健康領域については，身体の発育発達，けがや病気，健康生活など，健康や安全についての正しい知識を身につけ，関心を持ちながら，日常の生活や生涯の健康に生かしていくことについての専門的な学習や研究が重要な課題となります。それらを通して，中学校，高等学校での効果的な保健の教育・指導について学習を深めていきます。
また，初等体育専修では小学校の体育の場で，中等保健体育専攻では中学校の保健体育の場で，効果的な学習指導を展開するための教材開発や授業づくり，カリキュラムづくりについて深く探求し，実践的指導力の基礎を形成します。
これらのことから，本専修・専攻ともに，体育領域と健康領域の相互の関連性を常に念頭におきながら，それらに関心を持ち，知識を深め，実践していける有能な教員養成を目指しています。具体的には，１，２回生でいろいろな専門的知識や技術の学習を積み重ねながら，３回生では，特に自分の興味関心のある対象について，実験や文献調査などによって，情報収集や資料整理を行い，４回生ではそれらからテーマを絞り込み卒業論文にまとめていきます。
スタッフ
本専修・専攻では，運動（スポーツ）・体育・健康について，多面的・専門的に学ぶことができるスタッフが揃っています。また，運動部活動の顧問として頼れる，力強い味方の教員ばかりです。それでは，教員がどんな分野を専門として活動しているのか，簡単に自己紹介（①研究分野・研究活動，②学部の授業，③運動部顧問，④オフィスアワー・連絡先等）をします。
大平 雅子（おおひら・まさこ）教授
- 衛生学・健康科学：人間の生体情報・生理状態の計測による評価研究
- 学校保健I～III，衛生学及び公衆衛生学, 健康と社会, 保健栄養学など
- オフィスアワー ： 火・金 12:00～12:50
E-mail address ： ohira@edu.shiga-u.ac.jp
TEL&FAX ： 077-537-7726（大平研究室）
辻 延浩（つじ・のぶひろ）教授
- 保健体育科教育：体育の授業研究，睡眠教育支援プログラムの開発と評価，教師教育研究
- 中等保健体育科教育法Ⅰ，バスケットボール，スキーなど
- 準硬式野球部
- オフィスアワー ： 火・木 12:00 ～12：50
E-mail address ： ntsuji@edu.shiga-u.ac.jp
TEL&FAX ： 077-537-7785（ 辻 研究室）
山田 淳子（やまだ・じゅんこ）准教授
- 体育科教育学：体育の授業研究, 体育教師教育研究, 子どもの体力向上に関する研究
- 初等体育科内容学Ⅰ・Ⅱ, 初等体育科教育法, 中等保健体育科教育法Ⅱ, 陸上競技, 体つくり運動など
- 陸上競技部, 剣道部
- オフィスアワー：水・木 12:00～12:50
E-mail address : j-yamada@edu.shiga-u.ac.jp
TEL&FAX : 077-537-7795 (山田研究室）
日置 佑輔（ひおき・ゆうすけ）講師
- 体力科学：子どもの運動能力の発達に関する研究、スポ－ツトレ－ニングに関する研究
- 体育Ⅰ・Ⅱ、生理学、中等保健体育科教材内容論、バレ－ボ－ル、体力科学など
- オフィスアワ－ ： 火・木 12:00～12:50
E－mail address ： yusuke－hioki@edu.shiga－u.ac.jp
TEL&FAX ： 077－537－7757（日置研究室）
カリキュラム
１年次の秋に毎年15名程度，初等体育専修および中等保健体育専攻の選択者が決まり，本格的に講義が始まります。図１は，主な履修科目を表しています。初等体育専修では，教員養成基本科目として小学校全科にわたる初等教科内容学と初等教科教育法を履修します。体育実技科目では，体つくり運動，陸上競技，器械運動，バスケットボール，水泳，ダンス，スキーが必修とされています。体育・健康に関わる理論として，スポーツ心理学，スポーツ社会学，武道論，体力科学，スポーツ運動学，生理学（運動生理学を含む），衛生学及び公衆衛生学，学校保健などを履修します。
中等保健体育専攻では，教育課程及び指導法に関する科目として，中等保健体育科教育法IおよびII，中等保健体育科教材内容論IおよびIIを履修します。体育実技科目では，体つくり運動，陸上競技，器械運動，サッカー，バスケットボール，剣道，水泳，スキー，ダンスが必修とされています。体育・健康に関わる理論として，初等体育専修よりも多くの選択・必修科目を履修します。
大学４年間で，保健体育科の教師としての基礎的な資質や能力を高めていきますが，様々な実技能力を高めることは，各種運動教材の実技指導能力を高めることにつながります。運動の得意な人はさらなる技術の向上と指導力の獲得を，苦手な人は原点に立ち返って，運動の楽しさの追究と指導力の獲得を目指してほしいと願っています。
図１．初等教科専攻体育専修および中等教育コース保健体育専攻の主なカリキュラム
写真が語る初等体育専修・中等保健体育専攻の魅力
スキー実習は思い出に残る行事
大学で模擬授業を行い，教育実践力を高めます
体育の授業には教材の工夫がいっぱい！
保健の授業も観察します
教育実習は最大の行事！
体育授業研究会に参加してみませんか
最近の卒業論文
３年次になると，卒業論文を書くにあたって，自分の専門研究領域を決定します。分野は，教員スタッフで紹介しているように，①運動学（体力科学，運動生理学），②学校保健（健康科学）,③体育科教育学の3つがあります。では，卒業生がどのような論文を作成しているのか，紹介します。
２０２５年度卒業生
- サッカ－のペナルティキック場面におけるゴ－ルキ－パ－のユニフォ－ム色がキッカ－に及ぼす影響
- クロ－ルの呼吸動作の動作習得のための学習指導プログラムの開発
- 小学生のウェルビ－イングとレジリエンスの相互作用モデルの検討
- ２カ月間の裸足トレ－ニングの効果の検証 －走動作，筋活動，反応筋力指数，および足趾把持筋力に及ぼす影響－
- 体育授業における中 1 ギャップ解消に向けた小中連携のあり方
- 体育を苦手とする児童が体育を楽しいと感じる誘因に関する事例研究 －第2学年および第5学年児童を対象として－
- 運動会が小学校高学年児童の意識に及ぼす効果に関する調査研究
- 女子大生を対象とした月経周期が心身のコンディションおよび運動パフォ－マンスに及ぼす影響
- サウナ浴が心理的変化と運動巧緻性に及ぼす即時的影響
- 大学生におけるフィジカルリテラシ－とスポ－ツ活動及びスポ－ツ参画の関係
- 中学生におけるやり抜く力(Grit)と 主観的な体力・運動能力および運動習慣等との関係
- 体育授業における若手教師のフィ－ドバックの形成過程に関する研究 －小学校高学年における「ボ－ル運動」の授業を通して－
- 中学生のマット運動の授業におけるスモ－ルティ－チャ－の活用が生徒の技能および学びの実態に及ぼす影響
２０２４年度卒業生
- 就寝前のスマ－トフォンの画面表示設定が睡眠の質に及ぼす影響
- VRスポ－ツゲ－ムによる運動経験が身体感覚 ・パフォ－マンスに及ぼす影響
- カヌ－スプリント競技カヤック種目の200mレ－スにおける艇速度，ストロ－ク頻度，ストロ－ク長に関する研究
- サッカ－のスロ－インに関する研究 －メディシンボ－ルトレ－ニングの効果の検証－
- 体育の協働学習場面における生徒の受けとめ方と教師行動の関係に関する研究 －中学校陸上競技「ハ－ドル走」と器械運動「マット運動」を対象として－
- 大学生におけるGrit (やり抜く力)と運動・スポ－ツ経験との関係
- 親子で受ける睡眠教育が小学生の睡眠習慣に及ぼす影響
- 小学校の体育授業における適応感の低い子どもが主体的な学びに向かう要因に関する研究
- 新学年開始時における学級経営に関する効果的な指導方法の検討－小学校第3学年の学級を対象として－
- 大学生の食生活及び栄養摂取状況とメンタルヘルスの関連
- 中学校のバレ－ボ－ル授業における男女共習と別習の違いが生徒の学びに与える影響
- 体育授業におけるタブレットPCの利用が子どもの話し合い活動に及ぼす影響の検討－小学校6年生のボ－ル運動の実践を通して－
- 小学生の姿勢の実態および姿勢と生活習慣・視力との関係
卒業生の進路
本専攻・専修で学ぶ学生のほとんどが，教職希望です。卒業後，期限付き講師につく卒業生もいますが，１・２年で採用試験に合格して正採用されます。最近5年間の主な進路は，以下の通りです。
- 滋賀県の小学校・中学校（保健体育）・高等学校（保健体育）教諭
- 京都府の中学校（保健体育）教諭
- 福井県の小学校教諭
- 富山県の中学校（保健体育）教諭
- 島根県の中学校（保健体育）教諭